4.通識課程學習心得報告
課程名稱:資訊與網路
系級:心理系 學號:981273 姓名:夏向瑩
課堂上所教的知識都是基本概念，從電腦的發展史到硬體組裝、軟體運算，對我來說所學實用，畢竟在資訊爆炸的現代，電腦與網路對大部分的人而言，不僅是日常生活的一部分，也是公司職員的必備技能，大學生更是少不了電腦，教作業、打報告、收集資料、msn......等，幾乎一整天的時間都在面對著電腦，所以對電腦的保養、運轉以及對自己時間的自我管理，就會相對變的很重要。
老師上課都是以講義授課、然後在末節課出作業，內容大都是從當天講課內容出題，在下課鐘響前直接在數位學習平台上傳交作業，也將列為平時成績計分，點名方式也很有趣，是已簽到和簽退的方式，有準時來上課就簽到，有乖乖聽完課就簽退，而非一個一個點名，期末考則是筆試，大部分是運算，再來就是簡答題，都不算太難。
2010年6月3日 星期四
98 2-資訊與網路-學習筆記
3-1.學習筆記
日期:99 年 3 月 8 日
檔案名稱:電腦的演進
檔案類型:上課講義
內容：
(1)1. 電腦的發展趨勢是 (1)速度愈來愈快 (2)精確度愈來愈低 (3)容量愈來愈小
(4)體積愈來愈大。
(4)2. 個人電腦是屬於 (1)迷你電腦類 (2)特殊用途電腦類 (3)混合式電腦類 (4)微電腦類
(3)3. 依據電腦的演進過程，下列順序哪一項為正確 ? A.積體電路 B.超大型積
體電路 C.電晶體 D.真空管。 (1)DABC (2)DCBA (3)DCAB (4)ABCD。
(4)4. 第五代電腦最主要的發展是：(1)超級電腦 (2)專家系統 (3)人工智慧 (4)容易式電腦。
(4)5. 目前一般所使用的PC 為第幾代電腦 ? (1)2 (2)3 (3)4 (4)5。
(3)6. 電腦不具有下列何種特質 ? (1)迅速 (2)可靠 (3)體積愈來愈大 (4)通訊能力。
3-2.學習筆記
日期:99 年 3 月 15 日
檔案名稱:電腦的基本概念(一)
檔案類型:上課講義
內容：
(1)1. 電腦的基本單位為：(1) 位元 (2) 位元組 (3) 字元 (4) 字組
(3)2. 1GB 等於多少位元組？(1) 210 (2) 220 (3) 230 (4) 240
(4)3. 538 = 47x，x 為何？(1) 16 (2) 12 (3) 10 (4) 9
(1)4. 101101112 是下列哪個數字的2’s 補數？(1) 73(10) (2) 81(10) (3) -73(10) (4) -81(10)
(1)5. 56986(10)的10’s 補數為何？(1) 43013(10) (2) 43014(10) (3) 54124(10) (4) 54125(10)
(4)6. －5510 的1’s 補數為何？(1) 10110111(2) (2) 11001001(2) (3) 11001001(2) (4) 11001000(2)
(1)7. 110112 × 10.12 等於多少？(1) 1000011.1(2) (2) 1100011.1(2) (3) 10000111(2) (4) 11000111(2)
(2)8. 11011012 ÷ 11012 的餘數為何？(1) 10(2) (2) 101(2) (3) 111(2) (4) 110(2)
(4)9. 下列哪個數碼系統不是屬於加權碼？(1) 2421 碼 (2) 8-4-2-1 碼 (3) 二五碼 (4) 超三碼
(3)10. BCD 碼四個位元的權重由右至左依序為何？(1) 2421 (2) 8421 (3) 1248 (4) 84-2-1
(4)11. 五取二碼是各自使用幾個位元來表示阿拉伯數字？(1) 4 (2) 5 (3) 6 (4) 7
(1)12. 下列何者不是繁體中文編碼系統？(1) GB (2) BIG5 (3) CCCII (4) 王安碼
(3)13. 下列哪個編碼系統的誕生是為了涵蓋多國語系？(1) ASCII-8 (2) EBCDIC (3) Unicode (4) GB
(4)14. 下列哪個編碼系統是使用16 個位元來表示字元符號？(1) EBCDIC (2) ASCII (3) ASCII-8 (4) Unicode
3-3.學習筆記
日期:99 年 3 月 22 日
檔案名稱:電腦的基本概念(二)
檔案類型:上課講義
內容：
1. 請將下列數字轉換成十進制表示法：
(1) 41A8H 16808 (2) 10011110B 158
(3) (257) 8 175 (4) (10100101)2 165
(5) (1101.101)2 13.625
2. 請算出下列數字轉換：
(1) (1010110) 2＝ 1112 4 (2) (1010110) 2＝ 126 8
(3) (1010110) 2＝ A6 16 (4) (79) 16＝ 1718
(5) (1455)10＝5AF 16 (6) (137)10＝10001001 2
(7) (101.6875)10＝ 154.54 8 (8) (101010011) 2＝ 15316
3. 請求出下列1’s 及2’s 補數：
(1) (10110100) 2 01001011&01001100 (2) (0.101011) 2 1.010100&1.010101
(3) (11101001)2 00010110&00010111 (4) (1101) 0010&0011
4. 請算出下列各值：
(1) (3.75)8 ＋ (4.625)10 = 8.578125
(2) 若(211) x＝ (152) 8，求x 為多少? 7
3-4.學習筆記
日期:99 年 3 月 29 日
檔案名稱:電腦硬體
檔案類型:上課講義
內容：
(1)1. CPU 內部的工作頻率又稱為何?(1).內頻 (2).外頻 (3).倍頻 (4).CPU 週期
(2)2. 主機板中負責CPU 及相關週邊設備與零組件之間溝通的橋樑為何?
(1).BIOS (2).晶片組 (3).USB (4).IRQ 中斷要求
(3)3. 下列何種介面卡可連接多台不同的周邊設備?(1).顯示卡 (2).網路卡 (3).SCSI 卡 (4).音效卡
(4)4. 下列何種記憶體只能讀取，不能寫入?(1).DRAM (2).EPROM (3).PROM (4).ROM
(1)5. 下列何種儲存裝置是利用雷射光加熱到一定溫度後，改變其磁性方向將資
料寫入? (1).MO 磁碟機 (2).硬碟 (3).DVD-ROM (4).Zip 磁碟機
1. 試述電腦硬體可分為哪五大單元?
「系統元件」、「記憶體」、「儲存設備」、「輸入設備」與「輸出設備」
2. 試述CPU 週期是由哪兩部分所組成?
「指令擷取週期」與「指令執行週期」
3. 試述何謂CPU 超頻?
超頻是藉著調整主機板上的switch 設定，使得CPU在工作時的頻率超
過原本出廠的正常頻率。
4. 試述主機板上有哪些重要元件及其功能為何?
CPU :各種指令的運算與命令的下達
記憶體: 電腦系統儲存暫時性資料的地方，亦是電腦處理資料的場所
介面卡: 提供電腦系統連結其它零組件及提供附加功能
晶片組: CPU 及相關周邊設備與零組件之間溝通的橋樑
BIOS: 控制中央處理器和主機板上晶片組的運作，當然也包含各種標準周邊裝置的運作
5. 試述動態記憶體(DRAM)與靜態記憶體(SRAM)之差異為何?
靜態記憶體較動態記憶體速度快，價位高，體積大,不需持續地更新
6. 試述何謂RAID 及其功能何在?
磁碟陣列 (Redundant Arrays of Inexpensive Drives, RAID)
指在電腦系統中安裝多台硬碟機，搭配磁碟陣列控制卡的功能，組合
成一顆大容量的硬碟機，使得多部硬碟機可以同時讀寫資料，提高資料的
傳輸效率。此外，配合特定的磁碟陣列模式也可使硬碟機具有容錯的能
力，亦即當其中一台硬碟機發生錯誤時，系統仍然可以依賴其它的硬碟機
繼續穩定運作。
7. 試述MO 磁碟機儲存資料的原理為何?
MO 是利用雷射光加熱到一定溫度後，改變其磁性方向將資料寫入MO 片裡
8. 試述電腦系統常用的輸入設備包含哪些?
滑鼠 (Mouse) 、鍵盤 (Keyboard) 、軌跡球 (TrackMan Wheel) 、觸控式螢幕 (Touch Screen) 、磁條掃描器 (Magnetic stripe reader) 、條碼掃描器 (Barcode reader) 、搖桿 (Joystick) 、麥克風 (Microphone) 、數位相機 (Digital Camera) 及掃描器 (Scanner) 。
3-5.學習筆記
日期:99 年 4 月 5 日
檔案名稱:電腦系統軟體
檔案類型:上課講義
內容：
(2)1. 下列何種功能能讓使用者在螢幕上觀看文件的任一部份？ (1) 搜尋(searching) (2) 捲軸 (scrolling) (3) 貼上 (pasting) (4) 編輯(editing)
(2)2. 以助憶碼代替機器語言的是？ (1) 自然語言 (2) 組合語言 (3) 高階語言 (4) 第四代語言
(1)3. 開機狀況下需重新啟動，可按那些鍵來進行暖啟動如此較能保護電腦？ (1)Ctrl-Alt-Del (2) Ctrl-Alt-Ins (3) Alt-End (4) Ctrl-End。
(C)4. 有關作業系統的敘述，何者不正確？ (A) 分時 (time-sharing) 技巧可用
於批次處理和交談式處理 (B) UNIX 是一種多重程式 (multi-programming)作業系統 (C) 多重程式處理可減少程式使用CPU 的時間 (D) 作業系統有管理記憶體功能
(2)5. 程式多工處理 (Multiprogramming) 是指 (1) 處理完一件工作後，才處理下
一件工作 (2) 電腦一次可處理多個工作 (process) 但同一時段內只處理一件工作中的一部分 (3) 同時段內處理所有工作的輸出入動作 (I/O operation) (4)電腦同時段內可處理多件工作。
(1)6. DOS 的目錄是採用何種結構 (1) 直線狀 (2) 環狀 (3) 樹狀 (4) 星狀。
(4)7. 作業系統提供了一個介於電腦與使用者之間的一個界面，其中他包含了下列之何種功能，使得使用者不需關心檔案之儲存方式與位置 (1) 保護系統 (2)輸出入系統 (3) 記憶管理系統 (4) 檔案管理系統 。
(2)8. 將類似資料收集起來於固定時間一起處理的作業方式稱為 (1) 連線處理 (2)
批次處理 (3) 即時處理 (4) 分時處理．
(4)9. 作業系統主要功能為記憶管理、處理機管理、設備管理及 (1) 資料管理 (2)
I/O 管理 (3) 中文管理 (4) 程式管理。
(3)10. 下列作業中，那一項並非作業系統所提供之功能？ (1) 分時作業Time-sharing) (2) 多工作業 (Multitasking) (3) 程式翻譯作業 (LanguageTranslation) (4) 多程式作業 (Multi-programming) 。
(1)11. 下列系統何者可幫助使用者管理硬體資源、使電腦發揮最大的效能？ (1)作業系統 (2) 媒體 (3) 資料系統 (4) 編修系統。
(3)12. 下列敘述那一個是錯誤的？ (1) 程式執行、檔案存取等，皆屬於作業系統服務範圍 (2) COBOL、BASIC 皆屬於作業系統軟體 (3) 電腦系統包含硬體、作業系統、應用程式及使用者 (4) 作業系統目的是為了使用方便和有效率的使用電腦。
(2)13. 程式多工處理 (Multiprogramming) 是指 (1) 處理完一件工作後，才處理下一件工作 (2) 電腦一次可處理多個工作 (process) 但同一時段內只處理一件工作中的一部分 (3) 同時段內處理所有工作的輸出入動作 (I/O operation) (4)電腦同時段內可處理多件工作。
(2)14. 使用編譯器 (Interpreter) 將程式翻譯成機器語言的方法是 (1) 直譯器與編譯器 (Compilter) 翻譯方式一樣 (2) 先翻譯成目的碼再執行之 (3) 在鍵入程式的同時，立即翻譯並執行 (4) 依行號、依序翻譯並執行。
3-6.學習筆記
日期:99 年 5 月 17 日
檔案名稱:網際網路
檔案類型:上課講義
內容：
(3)1. 在同一的時間下，資料能進行雙向傳輸的傳輸方式為何？ (1) 半雙工 (2)單工 (3) 全雙工 (4) 並列傳輸。
(4)2. 可以減低其它電子設備的雜訊干擾，還能減緩傳輸訊號的衰減，常被選為架設區域網路的常用的線材的是什麼？ (1) 紅外線 (B) 雙絞線 (3) 光纖 (4)同軸電纜。
(3)3. 架設高速網路，或連接長距離網路(大樓之間、跨國)時，會使用什麼？ (1)紅外線 (B) 雙絞線 (3) 光纖 (4) 同軸電纜。
(1)4. 如你有三台電腦都要上網但只有一點資訊點，你會選擇採購那項設備來達到你的目的。此設備是什麼？ (1) 集線器 (B) 路由器 (3) 中繼器 (4) 橋接器。
(1)5. 接上題你所使用的網路拓樸是屬於哪一種？ (1) 匯流排網路 (2) 星狀網路
(3) 環狀網路 (4) 網際網路。
(3)6. 如果網路上其中一個節點故障，導致整個網路癱瘓，請問該網路可能是哪一種網路？ (1) 匯流排網路 (2) 星狀網路 (3) 環狀網路 (4) 以上皆非。
(3)7. 請問TCP/IP 中的TCP 是指OSI 網路7 層中的哪一層？ (1) 表達層 (2) 會議
層 (3) 傳輸層 (4) 網路層。
(1)8. 定義資料的轉換、壓縮、及加/解密是OSI網路7 層中的哪一層？ (1) 表達層
(2) 會議層 (3) 傳輸層 (4) 網路層。
(3)9. 對於網路機房的管理那一項不是須特別監控的？ (1) 溫度 (2) 監視 (3) 多
媒體聲光效果 (4) 濕度 (E) 消防。
(4)10. 請問RJ45 網路線內有幾條銅線？ (1) 2 條 (2) 4 條(3) 6 條(4) 8 條。
(3)11. 請問以下「命令提示字元」指令(windows 系統)可以得知電腦之ip 值？ (1)ping (2) tracert (3) ipconfig (4) nslookup。
(1)12. 下列哪一種網路上的應用，不屬於client/server 架構？ (1) FTP (2) WWW (3) E-mail (4) P2P。
二、簡答題：
1. 請列出30 項 能利用網路做什麼事。
通話、視訊、看小說、查地圖、新聞、資料編輯、影像處理、影片播放、
互傳檔案、遊戲、上傳檔案、 音訊收聽、下載資訊、查字典、交友、及時氣象、 轉帳、股票交易、看電影、上課、收信、開店、部落格、開會、翻譯、算命、找房地產、理財、募款、登廣告
日期:99 年 3 月 8 日
檔案名稱:電腦的演進
檔案類型:上課講義
內容：
(1)1. 電腦的發展趨勢是 (1)速度愈來愈快 (2)精確度愈來愈低 (3)容量愈來愈小
(4)體積愈來愈大。
(4)2. 個人電腦是屬於 (1)迷你電腦類 (2)特殊用途電腦類 (3)混合式電腦類 (4)微電腦類
(3)3. 依據電腦的演進過程，下列順序哪一項為正確 ? A.積體電路 B.超大型積
體電路 C.電晶體 D.真空管。 (1)DABC (2)DCBA (3)DCAB (4)ABCD。
(4)4. 第五代電腦最主要的發展是：(1)超級電腦 (2)專家系統 (3)人工智慧 (4)容易式電腦。
(4)5. 目前一般所使用的PC 為第幾代電腦 ? (1)2 (2)3 (3)4 (4)5。
(3)6. 電腦不具有下列何種特質 ? (1)迅速 (2)可靠 (3)體積愈來愈大 (4)通訊能力。
3-2.學習筆記
日期:99 年 3 月 15 日
檔案名稱:電腦的基本概念(一)
檔案類型:上課講義
內容：
(1)1. 電腦的基本單位為：(1) 位元 (2) 位元組 (3) 字元 (4) 字組
(3)2. 1GB 等於多少位元組？(1) 210 (2) 220 (3) 230 (4) 240
(4)3. 538 = 47x，x 為何？(1) 16 (2) 12 (3) 10 (4) 9
(1)4. 101101112 是下列哪個數字的2’s 補數？(1) 73(10) (2) 81(10) (3) -73(10) (4) -81(10)
(1)5. 56986(10)的10’s 補數為何？(1) 43013(10) (2) 43014(10) (3) 54124(10) (4) 54125(10)
(4)6. －5510 的1’s 補數為何？(1) 10110111(2) (2) 11001001(2) (3) 11001001(2) (4) 11001000(2)
(1)7. 110112 × 10.12 等於多少？(1) 1000011.1(2) (2) 1100011.1(2) (3) 10000111(2) (4) 11000111(2)
(2)8. 11011012 ÷ 11012 的餘數為何？(1) 10(2) (2) 101(2) (3) 111(2) (4) 110(2)
(4)9. 下列哪個數碼系統不是屬於加權碼？(1) 2421 碼 (2) 8-4-2-1 碼 (3) 二五碼 (4) 超三碼
(3)10. BCD 碼四個位元的權重由右至左依序為何？(1) 2421 (2) 8421 (3) 1248 (4) 84-2-1
(4)11. 五取二碼是各自使用幾個位元來表示阿拉伯數字？(1) 4 (2) 5 (3) 6 (4) 7
(1)12. 下列何者不是繁體中文編碼系統？(1) GB (2) BIG5 (3) CCCII (4) 王安碼
(3)13. 下列哪個編碼系統的誕生是為了涵蓋多國語系？(1) ASCII-8 (2) EBCDIC (3) Unicode (4) GB
(4)14. 下列哪個編碼系統是使用16 個位元來表示字元符號？(1) EBCDIC (2) ASCII (3) ASCII-8 (4) Unicode
3-3.學習筆記
日期:99 年 3 月 22 日
檔案名稱:電腦的基本概念(二)
檔案類型:上課講義
內容：
1. 請將下列數字轉換成十進制表示法：
(1) 41A8H 16808 (2) 10011110B 158
(3) (257) 8 175 (4) (10100101)2 165
(5) (1101.101)2 13.625
2. 請算出下列數字轉換：
(1) (1010110) 2＝ 1112 4 (2) (1010110) 2＝ 126 8
(3) (1010110) 2＝ A6 16 (4) (79) 16＝ 1718
(5) (1455)10＝5AF 16 (6) (137)10＝10001001 2
(7) (101.6875)10＝ 154.54 8 (8) (101010011) 2＝ 15316
3. 請求出下列1’s 及2’s 補數：
(1) (10110100) 2 01001011&01001100 (2) (0.101011) 2 1.010100&1.010101
(3) (11101001)2 00010110&00010111 (4) (1101) 0010&0011
4. 請算出下列各值：
(1) (3.75)8 ＋ (4.625)10 = 8.578125
(2) 若(211) x＝ (152) 8，求x 為多少? 7
3-4.學習筆記
日期:99 年 3 月 29 日
檔案名稱:電腦硬體
檔案類型:上課講義
內容：
(1)1. CPU 內部的工作頻率又稱為何?(1).內頻 (2).外頻 (3).倍頻 (4).CPU 週期
(2)2. 主機板中負責CPU 及相關週邊設備與零組件之間溝通的橋樑為何?
(1).BIOS (2).晶片組 (3).USB (4).IRQ 中斷要求
(3)3. 下列何種介面卡可連接多台不同的周邊設備?(1).顯示卡 (2).網路卡 (3).SCSI 卡 (4).音效卡
(4)4. 下列何種記憶體只能讀取，不能寫入?(1).DRAM (2).EPROM (3).PROM (4).ROM
(1)5. 下列何種儲存裝置是利用雷射光加熱到一定溫度後，改變其磁性方向將資
料寫入? (1).MO 磁碟機 (2).硬碟 (3).DVD-ROM (4).Zip 磁碟機
1. 試述電腦硬體可分為哪五大單元?
「系統元件」、「記憶體」、「儲存設備」、「輸入設備」與「輸出設備」
2. 試述CPU 週期是由哪兩部分所組成?
「指令擷取週期」與「指令執行週期」
3. 試述何謂CPU 超頻?
超頻是藉著調整主機板上的switch 設定，使得CPU在工作時的頻率超
過原本出廠的正常頻率。
4. 試述主機板上有哪些重要元件及其功能為何?
CPU :各種指令的運算與命令的下達
記憶體: 電腦系統儲存暫時性資料的地方，亦是電腦處理資料的場所
介面卡: 提供電腦系統連結其它零組件及提供附加功能
晶片組: CPU 及相關周邊設備與零組件之間溝通的橋樑
BIOS: 控制中央處理器和主機板上晶片組的運作，當然也包含各種標準周邊裝置的運作
5. 試述動態記憶體(DRAM)與靜態記憶體(SRAM)之差異為何?
靜態記憶體較動態記憶體速度快，價位高，體積大,不需持續地更新
6. 試述何謂RAID 及其功能何在?
磁碟陣列 (Redundant Arrays of Inexpensive Drives, RAID)
指在電腦系統中安裝多台硬碟機，搭配磁碟陣列控制卡的功能，組合
成一顆大容量的硬碟機，使得多部硬碟機可以同時讀寫資料，提高資料的
傳輸效率。此外，配合特定的磁碟陣列模式也可使硬碟機具有容錯的能
力，亦即當其中一台硬碟機發生錯誤時，系統仍然可以依賴其它的硬碟機
繼續穩定運作。
7. 試述MO 磁碟機儲存資料的原理為何?
MO 是利用雷射光加熱到一定溫度後，改變其磁性方向將資料寫入MO 片裡
8. 試述電腦系統常用的輸入設備包含哪些?
滑鼠 (Mouse) 、鍵盤 (Keyboard) 、軌跡球 (TrackMan Wheel) 、觸控式螢幕 (Touch Screen) 、磁條掃描器 (Magnetic stripe reader) 、條碼掃描器 (Barcode reader) 、搖桿 (Joystick) 、麥克風 (Microphone) 、數位相機 (Digital Camera) 及掃描器 (Scanner) 。
3-5.學習筆記
日期:99 年 4 月 5 日
檔案名稱:電腦系統軟體
檔案類型:上課講義
內容：
(2)1. 下列何種功能能讓使用者在螢幕上觀看文件的任一部份？ (1) 搜尋(searching) (2) 捲軸 (scrolling) (3) 貼上 (pasting) (4) 編輯(editing)
(2)2. 以助憶碼代替機器語言的是？ (1) 自然語言 (2) 組合語言 (3) 高階語言 (4) 第四代語言
(1)3. 開機狀況下需重新啟動，可按那些鍵來進行暖啟動如此較能保護電腦？ (1)Ctrl-Alt-Del (2) Ctrl-Alt-Ins (3) Alt-End (4) Ctrl-End。
(C)4. 有關作業系統的敘述，何者不正確？ (A) 分時 (time-sharing) 技巧可用
於批次處理和交談式處理 (B) UNIX 是一種多重程式 (multi-programming)作業系統 (C) 多重程式處理可減少程式使用CPU 的時間 (D) 作業系統有管理記憶體功能
(2)5. 程式多工處理 (Multiprogramming) 是指 (1) 處理完一件工作後，才處理下
一件工作 (2) 電腦一次可處理多個工作 (process) 但同一時段內只處理一件工作中的一部分 (3) 同時段內處理所有工作的輸出入動作 (I/O operation) (4)電腦同時段內可處理多件工作。
(1)6. DOS 的目錄是採用何種結構 (1) 直線狀 (2) 環狀 (3) 樹狀 (4) 星狀。
(4)7. 作業系統提供了一個介於電腦與使用者之間的一個界面，其中他包含了下列之何種功能，使得使用者不需關心檔案之儲存方式與位置 (1) 保護系統 (2)輸出入系統 (3) 記憶管理系統 (4) 檔案管理系統 。
(2)8. 將類似資料收集起來於固定時間一起處理的作業方式稱為 (1) 連線處理 (2)
批次處理 (3) 即時處理 (4) 分時處理．
(4)9. 作業系統主要功能為記憶管理、處理機管理、設備管理及 (1) 資料管理 (2)
I/O 管理 (3) 中文管理 (4) 程式管理。
(3)10. 下列作業中，那一項並非作業系統所提供之功能？ (1) 分時作業Time-sharing) (2) 多工作業 (Multitasking) (3) 程式翻譯作業 (LanguageTranslation) (4) 多程式作業 (Multi-programming) 。
(1)11. 下列系統何者可幫助使用者管理硬體資源、使電腦發揮最大的效能？ (1)作業系統 (2) 媒體 (3) 資料系統 (4) 編修系統。
(3)12. 下列敘述那一個是錯誤的？ (1) 程式執行、檔案存取等，皆屬於作業系統服務範圍 (2) COBOL、BASIC 皆屬於作業系統軟體 (3) 電腦系統包含硬體、作業系統、應用程式及使用者 (4) 作業系統目的是為了使用方便和有效率的使用電腦。
(2)13. 程式多工處理 (Multiprogramming) 是指 (1) 處理完一件工作後，才處理下一件工作 (2) 電腦一次可處理多個工作 (process) 但同一時段內只處理一件工作中的一部分 (3) 同時段內處理所有工作的輸出入動作 (I/O operation) (4)電腦同時段內可處理多件工作。
(2)14. 使用編譯器 (Interpreter) 將程式翻譯成機器語言的方法是 (1) 直譯器與編譯器 (Compilter) 翻譯方式一樣 (2) 先翻譯成目的碼再執行之 (3) 在鍵入程式的同時，立即翻譯並執行 (4) 依行號、依序翻譯並執行。
3-6.學習筆記
日期:99 年 5 月 17 日
檔案名稱:網際網路
檔案類型:上課講義
內容：
(3)1. 在同一的時間下，資料能進行雙向傳輸的傳輸方式為何？ (1) 半雙工 (2)單工 (3) 全雙工 (4) 並列傳輸。
(4)2. 可以減低其它電子設備的雜訊干擾，還能減緩傳輸訊號的衰減，常被選為架設區域網路的常用的線材的是什麼？ (1) 紅外線 (B) 雙絞線 (3) 光纖 (4)同軸電纜。
(3)3. 架設高速網路，或連接長距離網路(大樓之間、跨國)時，會使用什麼？ (1)紅外線 (B) 雙絞線 (3) 光纖 (4) 同軸電纜。
(1)4. 如你有三台電腦都要上網但只有一點資訊點，你會選擇採購那項設備來達到你的目的。此設備是什麼？ (1) 集線器 (B) 路由器 (3) 中繼器 (4) 橋接器。
(1)5. 接上題你所使用的網路拓樸是屬於哪一種？ (1) 匯流排網路 (2) 星狀網路
(3) 環狀網路 (4) 網際網路。
(3)6. 如果網路上其中一個節點故障，導致整個網路癱瘓，請問該網路可能是哪一種網路？ (1) 匯流排網路 (2) 星狀網路 (3) 環狀網路 (4) 以上皆非。
(3)7. 請問TCP/IP 中的TCP 是指OSI 網路7 層中的哪一層？ (1) 表達層 (2) 會議
層 (3) 傳輸層 (4) 網路層。
(1)8. 定義資料的轉換、壓縮、及加/解密是OSI網路7 層中的哪一層？ (1) 表達層
(2) 會議層 (3) 傳輸層 (4) 網路層。
(3)9. 對於網路機房的管理那一項不是須特別監控的？ (1) 溫度 (2) 監視 (3) 多
媒體聲光效果 (4) 濕度 (E) 消防。
(4)10. 請問RJ45 網路線內有幾條銅線？ (1) 2 條 (2) 4 條(3) 6 條(4) 8 條。
(3)11. 請問以下「命令提示字元」指令(windows 系統)可以得知電腦之ip 值？ (1)ping (2) tracert (3) ipconfig (4) nslookup。
(1)12. 下列哪一種網路上的應用，不屬於client/server 架構？ (1) FTP (2) WWW (3) E-mail (4) P2P。
二、簡答題：
1. 請列出30 項 能利用網路做什麼事。
通話、視訊、看小說、查地圖、新聞、資料編輯、影像處理、影片播放、
互傳檔案、遊戲、上傳檔案、 音訊收聽、下載資訊、查字典、交友、及時氣象、 轉帳、股票交易、看電影、上課、收信、開店、部落格、開會、翻譯、算命、找房地產、理財、募款、登廣告
98 2-資訊與網路-學習筆記-自我簡介&學習目標
佛光大學
優異通識課程學生學習筆記
課程名稱:資訊與網路
教師姓名:賴政良
學期:98下學期
學門類 □基本能力訓練學門
Blog網址:www.981273mailfguedutw.blogger.com
中華民國99 年05 月27 日
1.自我簡介
姓名:夏向瑩
系級:大一
e-mail:e59919@yahoo.com.tw
興趣專長：
閱讀各類小說:主要還是偏向於奇幻文學(哈利波特)。
游泳:蝶式、仰式、蛙式、自由式。
整合資料:將大量雜亂的資訊過濾分析
規劃活動:例如系上的期末聚餐和送舊活動
修習課程：
英文、微積分、資訊與網路、生理學、
普通心理學、心理專業英文、體育、國文
統計學、體育、通識涵養、文學導論
2.學習目標
課名:資訊與網路
授課教師:賴政良
課程內容：(關於這門課程的授課內容)
課程綱要(含每週授課主題及進度)
第一周：電腦的演進 第二周：電腦的基本概念(一)
第三周：電腦的基本概念(二) 第四周：電腦硬體
第五周：電腦系統軟體 第六周：電腦應用軟體(一)
第七周：電腦應用軟體(二) 第八周：電腦應用軟體(三)
第九周：期中評量 第十周：通訊與網路
第十一周：網際網路(一) 第十二周：網際網路(二)
第十三周：網際網路(三) 第十四周：網際網路資源應用(一)
第十五周：網際網路資源應用(二) 第十六周：電腦病毒與資訊安全
第十七周：智慧財產權 第十八周：期末評量
學習目標：(我對於這門課程的學習目標)
學習電腦及網路相關基本知識與概念，體會現代電腦科技之發展趨勢，培養電腦基本運作技巧與觀念。
在現時代的社會，電腦應用是普遍的常識，一般的簡易電腦組裝及維修、網路的脈絡都是該瞭解且明白如何使用的要點。
優異通識課程學生學習筆記
課程名稱:資訊與網路
教師姓名:賴政良
學期:98下學期
學門類 □基本能力訓練學門
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中華民國99 年05 月27 日
1.自我簡介
姓名:夏向瑩
系級:大一
e-mail:e59919@yahoo.com.tw
興趣專長：
閱讀各類小說:主要還是偏向於奇幻文學(哈利波特)。
游泳:蝶式、仰式、蛙式、自由式。
整合資料:將大量雜亂的資訊過濾分析
規劃活動:例如系上的期末聚餐和送舊活動
修習課程：
英文、微積分、資訊與網路、生理學、
普通心理學、心理專業英文、體育、國文
統計學、體育、通識涵養、文學導論
2.學習目標
課名:資訊與網路
授課教師:賴政良
課程內容：(關於這門課程的授課內容)
課程綱要(含每週授課主題及進度)
第一周：電腦的演進 第二周：電腦的基本概念(一)
第三周：電腦的基本概念(二) 第四周：電腦硬體
第五周：電腦系統軟體 第六周：電腦應用軟體(一)
第七周：電腦應用軟體(二) 第八周：電腦應用軟體(三)
第九周：期中評量 第十周：通訊與網路
第十一周：網際網路(一) 第十二周：網際網路(二)
第十三周：網際網路(三) 第十四周：網際網路資源應用(一)
第十五周：網際網路資源應用(二) 第十六周：電腦病毒與資訊安全
第十七周：智慧財產權 第十八周：期末評量
學習目標：(我對於這門課程的學習目標)
學習電腦及網路相關基本知識與概念，體會現代電腦科技之發展趨勢，培養電腦基本運作技巧與觀念。
在現時代的社會，電腦應用是普遍的常識，一般的簡易電腦組裝及維修、網路的脈絡都是該瞭解且明白如何使用的要點。
98 2-國文-學習筆記-心得報告
4.通識課程學習心得報告
課程名稱:國文
系級:心理系 學號:981273 姓名:夏向瑩
老師上課不只說明了課文，還對於作者當下的情感、環境因素進行講解，另外也在課文的情境作分析，讓讀者的客觀立場與作者的主觀立場有著更完整的了解，有時分享他自己的感想，也強烈建議學生勇敢提出自己的感言。
除了一般的講課，作業當然少不了，而主題都是環繞著該周的重點，亦或另一種反面的腦力激盪，但內容只要區區個200到500字，很輕鬆負擔!是的，在主科繁重的理工學生而言真是一個福音，既可以完成分數的打評，也能將主要心力分給較沉重壓力。
整體來說，這門課雖然是基礎通識課，但學到了很多關於閱讀的技巧，從作者背景中查覺其文章的意涵，還有對現代所造成的影響，對於政治、人文、環境保護......各家不同觀點投下的深水炸彈，爆出高高低低的水花，不論是正面的支持，還是負面的批評，都是對作者個人和作品本身一種歷史的見證。
課程名稱:國文
系級:心理系 學號:981273 姓名:夏向瑩
老師上課不只說明了課文，還對於作者當下的情感、環境因素進行講解，另外也在課文的情境作分析，讓讀者的客觀立場與作者的主觀立場有著更完整的了解，有時分享他自己的感想，也強烈建議學生勇敢提出自己的感言。
除了一般的講課，作業當然少不了，而主題都是環繞著該周的重點，亦或另一種反面的腦力激盪，但內容只要區區個200到500字，很輕鬆負擔!是的，在主科繁重的理工學生而言真是一個福音，既可以完成分數的打評，也能將主要心力分給較沉重壓力。
整體來說，這門課雖然是基礎通識課，但學到了很多關於閱讀的技巧，從作者背景中查覺其文章的意涵，還有對現代所造成的影響，對於政治、人文、環境保護......各家不同觀點投下的深水炸彈，爆出高高低低的水花，不論是正面的支持，還是負面的批評，都是對作者個人和作品本身一種歷史的見證。
98 2-國人-學習筆記
3-1.學習筆記
日期:99 年 3 月 12 日
檔案名稱:逯耀東〈過客情懷〉
檔案類型:筆記
內容：
逯耀東16歲時因為一篇作文引來牢獄之災，後來的作品篇向諷刺政治，晚年則主攻於美食和歷史文化，直到退休後還是不放棄歷史研究和散文創作。
香港在歷史上有著尷尬的經過，經過各個國家與文化的洗禮，多元文化的元素充斥在這個土地的每個角落。
「我們只要向磨道理的驢，默默行走就行了。」這句的言外之意是作者對於政府的諷刺與指責。霓虹燈也暗示著政黨，在海峽裡起伏。
中國文化與歷史，非政治。
香港，非中國也非台灣的立場，讓作者有個躲避紛亂的桃花源，在長時間的居住，漸漸的對香港產生認同感，祖國。
3-2.學習筆記
日期:99 年 3 月 19 日
檔案名稱:向陽〈虛構與真實〉
檔案類型:筆記
內容：
《北港香爐人人插》是女性主義的代表經典作，1997年出版時，因筆法寫實生動，扣緊時代氛圍，屢被「對號入座」，成為各大媒體追逐焦點，「北港香爐」一句街談巷語，更蔚為諷刺女性代表句。
「這是一則小說與政治交纏之後的“新聞”，因而滿足了公眾經由媒體窺視工人物的快感。」這句反應了台灣民眾的心態，有什麼觀眾，進而產生什麼新聞文學，作者對於文中的《北港香爐人人插》這個作品的討論與爭議，應放在社會思考文學、政治、兩性與權力，但現實的媒體卻虛構了“兩個女人的戰爭”，更諷刺的是其作者李昂與投射女主角陳文茜的言詞爭辯，將她們所信的女性主義在現實社會中是虛構的，真實的是屹立不搖的男性霸權社會。
3-3.學習筆記
日期:99 年 3 月 26 日
檔案名稱:袁宏道〈虎丘記〉
檔案類型:筆記
內容：
公安派: 反對前後「七子」的擬古主義，認為文學隨時代而發展，各個時代的文學各有其特色，不宜厚古薄今。在創作上提出的口號是「獨抒性靈，不拘格套」，「性靈說 = 童稚說」，特別強調自然天真或自然趣味。
無心自然而然。 江南第一古塔北宗建造，虎丘塔。
〈虎丘記〉是作者六次遊覽虎丘後的總體映像和綜合描述，以敘述、風景、情感合而為一，「斷梁殿」、「憨憨泉」、「試劍石」、「真娘墓」、「千人石」、「二亭」、「五賢堂」、「第三泉」、「雲岩禪寺佛殿」、「致爽閣」、「平遠堂」、「不波艇」、「攬月榭」、「五十三參」和「去岩塔」，眾多景點與其深藏的典故，都是一個個傳奇。
3-4.學習筆記
日期:99 年 4 月 2 日
檔案名稱:舒國治〈流浪的藝術〉
檔案類型:筆記
內容：
「走路是所有旅行形式中最本質的ㄧ項。」、「走路的停止，是為站立。」對於作者，走路就是一場旅行，不論在何方，有什麼比腳下踏著，眼睛看著，感觸著旅行，更為貼切、真實。
正確的走路很重要，姿勢端直、輕步鬆肩、呼吸平均、不讓令人激動的景，使自己高興得加倍而身體累乏，如此扎實且飽滿的流浪藝術，亦或森林小徑，還是都市摩天大廈的商業街道，都是旅遊的開始。
「這時的旅行，只是移動而已。至此境地，哪裡皆是好的，哪裡都能待得，也哪裡都可隨時離開，無所謂必須留戀之鄉矣。」 作者就是如此隨性、漂泊的人，就連編輯也無法得知他在何處旅行，也不久留單一地點。
3-5.學習筆記
日期:99 年 4 月 9 日
檔案名稱:莊裕安〈巴爾札克在家嗎〉
檔案類型:筆記
內容：
莊裕安為醫生代表作家之一，其散文結合了他專業的醫學和他喜愛的音樂，以獨特內容開拓了散文寫作的新面向。
巴爾札克為19世紀的法國小家，其最複雜、偉大的巨作《人間喜劇》是由九十六篇作品構成，巴爾札克賦予形形色色、兩千多的人物不可動搖的必然性與現實性，然後展開人類社會的莊嚴、深刻、悲慘、瘋狂、卑鄙、清純等諸相的人生大劇場。
「因為風大，房子都緊繃著臉。」這句使用了擬人法，也暗示著季節，整體文章使用排列式的編碼，使讀者能迅速歸納重點，用劇情式的行為表達個性與其獨特性，巴黎的街，有著各式各樣的偉人宅，而獨獨到巴爾札克。
3-6.學習筆記
日期:99 年 4 月 16 日
檔案名稱:張岱〈湖心亭看雪〉
檔案類型:筆記
內容：
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 起。
是日更定矣，余拏一小舟擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪。 霧淞沆碭，天與雲，與山，與水，上下一白， 湖上影子惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 承，以遠到近，南北向描寫。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：「湖中焉得更有此人？」拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人客此。轉 。
及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」合，以旁人的角度寫結論，雅士VS小老百姓，層次上的差異。
3-7.學習筆記
日期:99 年 4 月 30 日
檔案名稱:鍾惺〈夏梅說〉、孟東籬〈愛生哲學芻議〉
檔案類型:筆記
內容：
竟凌派:言人所未言，發人所未發。 鍾譚體:鍾惺、譚元春。 隱秀軒:書官。
引出賞梅，詠梅人的冷熱，進而揭示人情世態的冷暖，開頭以外氣溫和人氣，表達俗人俗態，而作者諷刺這些用心機交朋友，想飛黃騰達的人。
愛生哲學是珍惜生命、珍惜環境的哲學，而相反及為戀屍，愛生哲學特別強調人同自然的關係。 愛生哲學是一種反貪的哲學，因為當人真正懂得愛惜生命、愛惜生活、愛惜自然之時，他的貪將會像蝌蚪的尾巴，逐漸消失於無形。
孟東籬不求名利、不求物質，更因不忍殺生而茹素。
日期:99 年 3 月 12 日
檔案名稱:逯耀東〈過客情懷〉
檔案類型:筆記
內容：
逯耀東16歲時因為一篇作文引來牢獄之災，後來的作品篇向諷刺政治，晚年則主攻於美食和歷史文化，直到退休後還是不放棄歷史研究和散文創作。
香港在歷史上有著尷尬的經過，經過各個國家與文化的洗禮，多元文化的元素充斥在這個土地的每個角落。
「我們只要向磨道理的驢，默默行走就行了。」這句的言外之意是作者對於政府的諷刺與指責。霓虹燈也暗示著政黨，在海峽裡起伏。
中國文化與歷史，非政治。
香港，非中國也非台灣的立場，讓作者有個躲避紛亂的桃花源，在長時間的居住，漸漸的對香港產生認同感，祖國。
3-2.學習筆記
日期:99 年 3 月 19 日
檔案名稱:向陽〈虛構與真實〉
檔案類型:筆記
內容：
《北港香爐人人插》是女性主義的代表經典作，1997年出版時，因筆法寫實生動，扣緊時代氛圍，屢被「對號入座」，成為各大媒體追逐焦點，「北港香爐」一句街談巷語，更蔚為諷刺女性代表句。
「這是一則小說與政治交纏之後的“新聞”，因而滿足了公眾經由媒體窺視工人物的快感。」這句反應了台灣民眾的心態，有什麼觀眾，進而產生什麼新聞文學，作者對於文中的《北港香爐人人插》這個作品的討論與爭議，應放在社會思考文學、政治、兩性與權力，但現實的媒體卻虛構了“兩個女人的戰爭”，更諷刺的是其作者李昂與投射女主角陳文茜的言詞爭辯，將她們所信的女性主義在現實社會中是虛構的，真實的是屹立不搖的男性霸權社會。
3-3.學習筆記
日期:99 年 3 月 26 日
檔案名稱:袁宏道〈虎丘記〉
檔案類型:筆記
內容：
公安派: 反對前後「七子」的擬古主義，認為文學隨時代而發展，各個時代的文學各有其特色，不宜厚古薄今。在創作上提出的口號是「獨抒性靈，不拘格套」，「性靈說 = 童稚說」，特別強調自然天真或自然趣味。
無心自然而然。 江南第一古塔北宗建造，虎丘塔。
〈虎丘記〉是作者六次遊覽虎丘後的總體映像和綜合描述，以敘述、風景、情感合而為一，「斷梁殿」、「憨憨泉」、「試劍石」、「真娘墓」、「千人石」、「二亭」、「五賢堂」、「第三泉」、「雲岩禪寺佛殿」、「致爽閣」、「平遠堂」、「不波艇」、「攬月榭」、「五十三參」和「去岩塔」，眾多景點與其深藏的典故，都是一個個傳奇。
3-4.學習筆記
日期:99 年 4 月 2 日
檔案名稱:舒國治〈流浪的藝術〉
檔案類型:筆記
內容：
「走路是所有旅行形式中最本質的ㄧ項。」、「走路的停止，是為站立。」對於作者，走路就是一場旅行，不論在何方，有什麼比腳下踏著，眼睛看著，感觸著旅行，更為貼切、真實。
正確的走路很重要，姿勢端直、輕步鬆肩、呼吸平均、不讓令人激動的景，使自己高興得加倍而身體累乏，如此扎實且飽滿的流浪藝術，亦或森林小徑，還是都市摩天大廈的商業街道，都是旅遊的開始。
「這時的旅行，只是移動而已。至此境地，哪裡皆是好的，哪裡都能待得，也哪裡都可隨時離開，無所謂必須留戀之鄉矣。」 作者就是如此隨性、漂泊的人，就連編輯也無法得知他在何處旅行，也不久留單一地點。
3-5.學習筆記
日期:99 年 4 月 9 日
檔案名稱:莊裕安〈巴爾札克在家嗎〉
檔案類型:筆記
內容：
莊裕安為醫生代表作家之一，其散文結合了他專業的醫學和他喜愛的音樂，以獨特內容開拓了散文寫作的新面向。
巴爾札克為19世紀的法國小家，其最複雜、偉大的巨作《人間喜劇》是由九十六篇作品構成，巴爾札克賦予形形色色、兩千多的人物不可動搖的必然性與現實性，然後展開人類社會的莊嚴、深刻、悲慘、瘋狂、卑鄙、清純等諸相的人生大劇場。
「因為風大，房子都緊繃著臉。」這句使用了擬人法，也暗示著季節，整體文章使用排列式的編碼，使讀者能迅速歸納重點，用劇情式的行為表達個性與其獨特性，巴黎的街，有著各式各樣的偉人宅，而獨獨到巴爾札克。
3-6.學習筆記
日期:99 年 4 月 16 日
檔案名稱:張岱〈湖心亭看雪〉
檔案類型:筆記
內容：
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 起。
是日更定矣，余拏一小舟擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪。 霧淞沆碭，天與雲，與山，與水，上下一白， 湖上影子惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 承，以遠到近，南北向描寫。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：「湖中焉得更有此人？」拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人客此。轉 。
及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」合，以旁人的角度寫結論，雅士VS小老百姓，層次上的差異。
3-7.學習筆記
日期:99 年 4 月 30 日
檔案名稱:鍾惺〈夏梅說〉、孟東籬〈愛生哲學芻議〉
檔案類型:筆記
內容：
竟凌派:言人所未言，發人所未發。 鍾譚體:鍾惺、譚元春。 隱秀軒:書官。
引出賞梅，詠梅人的冷熱，進而揭示人情世態的冷暖，開頭以外氣溫和人氣，表達俗人俗態，而作者諷刺這些用心機交朋友，想飛黃騰達的人。
愛生哲學是珍惜生命、珍惜環境的哲學，而相反及為戀屍，愛生哲學特別強調人同自然的關係。 愛生哲學是一種反貪的哲學，因為當人真正懂得愛惜生命、愛惜生活、愛惜自然之時，他的貪將會像蝌蚪的尾巴，逐漸消失於無形。
孟東籬不求名利、不求物質，更因不忍殺生而茹素。
98 2-國文-學習筆記-自我簡介&學習目標
佛光大學
優異通識課程學生學習筆記
課程名稱:國文二
教師姓名:劉慎元
學期:98下學期
學門類:□基本能力訓練學門
Blog網址 :www.981273mailfguedutw.biogger.com
中華民國99 年5 月28 日
1.自我簡介
姓名:夏向瑩
系級:大一
e-mail:e59919@yahoo.com.tw
興趣專長：
閱讀各類小說:主要還是偏向於奇幻文學(哈利波特)。
游泳:蝶式、仰式、蛙式、自由式。
整合資料:將大量雜亂的資訊過濾分析
規劃活動:例如系上的期末聚餐和送舊活動
修習課程：
英文、微積分、資訊與網路、生理學、
普通心理學、心理專業英文、體育、國文
統計學、體育、通識涵養、文學導論
2.學習目標
課名:國文
授課教師:劉慎元
課程內容：(關於這門課程的授課內容)
文化評論：（1、2、3、4週）
王充〈訂鬼〉、焦桐〈論詩人〉、逯耀東〈過客情懷〉、向陽〈虛構與真實〉
旅遊書寫：（5、6、7週）
袁宏道〈虎丘記〉、張岱〈西湖七月半〉、舒國治〈流浪的藝術〉、莊裕安〈巴爾札克在家嗎〉
自然書寫：（7、9、10週）
張岱〈湖心亭看雪〉、鍾惺〈夏梅說〉、孟東籬〈愛生哲學芻議〉
科幻小說：（11週）
張曉風〈潘渡娜〉
學習目標：(我對於這門課程的學習目標)
增進邏輯能力:對於[語言]有更佳的思考與判斷。
口語表達的能力:上台報告，發言的膽量與流暢度。
賞析文學的能力:不論作者還是當時代，賦予作品的內在意涵
優異通識課程學生學習筆記
課程名稱:國文二
教師姓名:劉慎元
學期:98下學期
學門類:□基本能力訓練學門
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中華民國99 年5 月28 日
1.自我簡介
姓名:夏向瑩
系級:大一
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興趣專長：
閱讀各類小說:主要還是偏向於奇幻文學(哈利波特)。
游泳:蝶式、仰式、蛙式、自由式。
整合資料:將大量雜亂的資訊過濾分析
規劃活動:例如系上的期末聚餐和送舊活動
修習課程：
英文、微積分、資訊與網路、生理學、
普通心理學、心理專業英文、體育、國文
統計學、體育、通識涵養、文學導論
2.學習目標
課名:國文
授課教師:劉慎元
課程內容：(關於這門課程的授課內容)
文化評論：（1、2、3、4週）
王充〈訂鬼〉、焦桐〈論詩人〉、逯耀東〈過客情懷〉、向陽〈虛構與真實〉
旅遊書寫：（5、6、7週）
袁宏道〈虎丘記〉、張岱〈西湖七月半〉、舒國治〈流浪的藝術〉、莊裕安〈巴爾札克在家嗎〉
自然書寫：（7、9、10週）
張岱〈湖心亭看雪〉、鍾惺〈夏梅說〉、孟東籬〈愛生哲學芻議〉
科幻小說：（11週）
張曉風〈潘渡娜〉
學習目標：(我對於這門課程的學習目標)
增進邏輯能力:對於[語言]有更佳的思考與判斷。
口語表達的能力:上台報告，發言的膽量與流暢度。
賞析文學的能力:不論作者還是當時代，賦予作品的內在意涵
98 2-文學導論-學習筆記-心得報告
4.通識課程學習心得報告
課程名稱:文學導論
系級:心理系 學號:981273 姓名:夏向瑩
一開始對於文學導論這門課的想法是偏向於分析各門派作者、文學作品等課程，但實際上過簡老師的課後，感覺上比較像腦力激盪課，非常靈活的思考模式從文學中帶到生活，不只看的讀物要創意，日常生活更要充滿驚奇、就是要與別人不一樣，一件事的第一個人做就是很棒，可是到了後來第二、第三的人，同一件事就成了陳腔濫調，所以老師非常鼓勵我們要培養創造力。
為了增加我們的文學能力，也順便有評分依據，我們少不了平時作業，大多是少少的兩、三句話，但其中的腦筋去不知道打了幾個死結，尤其無法反駁老師口中的簡單作業，我的腦細胞經過不斷的更新，頭殼下的東西應該有更茁壯的趨勢，希望成績也是。
幽默的諷刺也能成為人際中的調和劑，既不會傷了和氣，也不會暗自生悶氣，比起理直氣壯，不如理直氣和，天大地大、海廣心寬對自己好也對別人好，會心一笑的玩笑話，很簡單小小幽默是我還得繼續學習的大大挑戰。
課程名稱:文學導論
系級:心理系 學號:981273 姓名:夏向瑩
一開始對於文學導論這門課的想法是偏向於分析各門派作者、文學作品等課程，但實際上過簡老師的課後，感覺上比較像腦力激盪課，非常靈活的思考模式從文學中帶到生活，不只看的讀物要創意，日常生活更要充滿驚奇、就是要與別人不一樣，一件事的第一個人做就是很棒，可是到了後來第二、第三的人，同一件事就成了陳腔濫調，所以老師非常鼓勵我們要培養創造力。
為了增加我們的文學能力，也順便有評分依據，我們少不了平時作業，大多是少少的兩、三句話，但其中的腦筋去不知道打了幾個死結，尤其無法反駁老師口中的簡單作業，我的腦細胞經過不斷的更新，頭殼下的東西應該有更茁壯的趨勢，希望成績也是。
幽默的諷刺也能成為人際中的調和劑，既不會傷了和氣，也不會暗自生悶氣，比起理直氣壯，不如理直氣和，天大地大、海廣心寬對自己好也對別人好，會心一笑的玩笑話，很簡單小小幽默是我還得繼續學習的大大挑戰。
98 2-文學導論-學習筆記-上課講義&筆記
3-1.學習筆記
日期:99 年 3 月 4 日
檔案名稱:鏡與燈：文學的語言
檔案類型:筆記
內容：
「梁啟超為泰戈爾取名」竺震旦，意味著從印度來的人，如剛升起的太陽，將整個中國都震盪了一番。
躲避死亡很容易，躲避邪惡很困難。W.B Yeats 為泰戈爾詩集，飢餓石頭又譯迦檀吉利，「我每日讀泰戈爾，讀他的一行，便把世界上的ㄧ切煩惱都忘了。」
作業：將周杰倫 青花瓷 以文學的角度寫下感想
素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡 瓶身描繪的牡丹一如妳初妝
(倒反:筆鋒勾勒，譬喻:以百花王描繪女子每類的容顏)
冉冉檀香透過窗心事我了然 宣紙上 走筆至此擱一半
(因心事煩擾，停下手邊的工作)
釉色渲染仕女圖韻味被私藏 而妳嫣然的一笑如含苞待放
(譬喻:女子的美麗，想要珍藏)
妳的美一縷飄散 去到我去不了的地方
(以美代替女子本身，像煙飄離遠去，無法碰觸與阻止)
天青色等煙雨 而我在等妳 炊煙裊裊昇起 隔江千萬里
(絳色的天空等待下雨，我卻等不到你，像煙飄向千萬里遠)
在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸 就當我為遇見妳伏筆
(以歷史的久遠時間表兩人相識的日子)
天青色等煙雨 而我在等妳 月色被打撈起 暈開了結局
如傳世的青花瓷自顧自美麗 妳眼帶笑意
色白花青的錦鯉躍然於碗底 臨摹宋體落款時卻惦記著妳
(碗底裡的錦鯉畫旁落款是給你的思念)
妳隱藏在窯燒裡千年的秘密 極細膩猶如繡花針落地
(陶瓷的製程需精細的手藝)
簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠 而我路過那江南小鎮惹了妳
在潑墨山水畫裡 妳從墨色深處被隱去
(身影慢慢的消失，留不住)
天青色等煙雨 而我在等妳 炊煙裊裊昇起 隔江千萬里
在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸 就當我為遇見妳伏筆
天青色等煙雨 而我在等妳 月色被打撈起 暈開了結局
如傳世的青花瓷自顧自美麗 妳眼帶笑意 青花瓷
3-2.學習筆記
日期:99 年 3 月 11 日
檔案名稱:鏡與燈;文學的文學性
檔案類型:上課講義
內容：
文學就是詩歌、小說、戲劇等體材，各有不同的構成特質，「文學是虛構」或「文學是想像性的書寫」，虛構的肥皂劇不是文學，也不能說服我們何以寧願越讀沒有想像的〈出師表〉，而不讀充滿想像的〈子虛賦〉 。
文學是一種特殊的與顏組織並刺激我們「美」的反應這前提，超越各種實際目的的分類，我們也可以把文學看做語言的特殊運用，以陌生反常的手法使我們專注於對象本身，「有意味的形式」，文學語言也可以說是一種刻意使人感受到事物某種意味的語言 。
做為藝術的觀賞者，我們重視藝術程現的過程而不是它的抽象的結果，重是作家對生活本質的獨特觀照而不是生活的死板臨摹
3-3.學習筆記
日期:99 年 3 月 18 日
檔案名稱:文學的美感特質
檔案類型:筆記
內容：
讀者反應論：
一.Rosenblatt
1.共鳴(evocation) 2.反應(response) 3.反省(reflection)
二.Appleman
1.融入(engagenment) 2.描述(description) 3.解釋(interpretation) 4.評價(evaluation)
三.Iser. Wolfgabg
隱設讀者(the impliod reader)未書寫、空白被訓練為學院派
四.Roland Barthes
作者已死，作品來自作者，文本之於讀者，但有惡意誤讀的情況。
五.Roman Ingarden
讀者參與作品的創造
綜論：讀者閱讀的三階段
1.自由喜愛的閱讀方式開始2.部受文本現制盡情想像3.精深的閱讀經驗形成
3-4學習筆記
日期:99 年 4 月 2 日
檔案名稱:文學的經典性
檔案類型:上課講義
內容：
<劉半農—教我如何不想他> 劉半農於1920年九月四日做於倫敦的《情歌》，被當時的人理解為情詩，但卻是一個美麗的錯誤，其詩意想表達遊子深切的愛國思鄉，而非男女情懷。
「教我如何不想他，可否相與吃盃茶，原來如此一老叟，教我如何在想他。」是劉半農在北平女師大言講實的自嘲，原來是前排的女學生的竊竊私語，想當然耳，《情歌》的主角，理應是風度翩翩的俊男，怎麼會是一個老頭子!
作業︰一個異想天開的願望
我的願望是想要一隻皮卡丘，免費的發電廠，自家用電免付錢，多餘的電還可以賣出去。
3-5學習筆記
日期:99 年 5 月 20 日
檔案名稱:文學的想像
檔案類型:上課講義
內容：
人類的ㄧ切均為物質環境與社會生活的交互作用，神話性的故事都是人類用豐富的想像所創造的，在神話的領域裡，我們又可以發現到人類從思想到生活的進化，以及一個民族文化型態。
寓言是人類尋求的世外桃源，另創新境的願望表達，它的內容是智慧與想像的結晶，詼諧與逸樂的織錦，從和善有趣的諷刺裡表現人類生動的意旨。
人類夢想的實現，就是人生的進步，夢想始創造者快樂，這快樂更使創造者勇於生活，特殊的記憶每於靈感的閃現中躍出，靈感是我們潛藏在那些浮游隱現的意向。
美的想像亦要有他的人生觀念和意義，想像中所產生的滿足，是人生整個現象的縮影，它有思想與情感上並存的因素，有觀念和意義所為的人預期行為的追求，和由此追求所獲得的美感經驗，白日夢者滿足於它自身的夢想，而想像的觀念與意義卻含有普遍性的社會價值。
現實與想像，在我們的生活經驗，是難以分解的；一切的想像，多以實現為根據，但現實與想像之間，卻有很的差距，想像與現實結合的觀念，展開意象處，是心靈交感的作用。
想像之被稱為心靈的眼，是由於我們人生中種種被心靈知覺與理解以後，想像更能從透視心靈的意象到增加心靈的活動，成為極其細微，或成為極為博大。
3-6學習筆記
日期:99 年 5 月 27 日
檔案名稱:文學的品味與趣向
檔案類型:筆記
內容：
作業︰記憶中的味道
記憶中的味道:麻辣鴨血
在一次偶然的機會，吃了一次三顧茅廬的麻辣鴨血，從此上癮了，原本不吃辣的我，開始喜歡麻辣火鍋，即使剛開始不適應、猛灌水，到現在視辣為無睹。
三顧茅廬麻辣滷味起源於12年前台北一位熱愛辣味熱食的古師傅，遠赴川辣發原第四川重慶精研廚藝，學程歸來後將四川麻辣和台灣傳統小吃結合，成為今天台北著名的麻辣滷味，三顧茅廬是專為雙人同行或單身貴族設計的麻辣餐，不用想吃麻辣，卻找不到朋友上館子，可以獨自悠閒的享受另人成癮的味蕾刺激。
他們家的湯頭標榜麻而不辣，所以不常吃辣的人點小辣，吃起來舌頭會麻麻刺刺的，但喉嚨不會有嗆辣感，在加上以貴州燈籠椒、六溫裏藥、40多種中藥材……等熬煮的湯頭，比別加多了種味覺與嗅覺的誘惑，蒜的爆香、中藥的清香、辣椒的誘香，讓人不知不覺得停下腳步，駐留店門口，就為了那三香三椒三料、七滋八味九雜、性溫不上火、鮮溫不燥熱的香醇高湯。
再來就是重頭戲，麻辣鴨血與豆腐，是麻辣火鍋的必備鍋底，成與敗決勝於此，三顧茅廬的鴨血嘗起來彈牙帶勁、入喉滑嫩，第一口咬下，整個濃郁的湯汁湧出，吞入時絲滑的口感順喉而下，就這麼一口，足以讓“我三顧茅廬”，麻辣豆腐則是入口即化、燉煮入味，用筷子稍稍施力，就能將豆腐弄碎，從豆腐的側面可以看到內部小小的細孔充滿著湯汁，人間美味，不過於此。
日期:99 年 3 月 4 日
檔案名稱:鏡與燈：文學的語言
檔案類型:筆記
內容：
「梁啟超為泰戈爾取名」竺震旦，意味著從印度來的人，如剛升起的太陽，將整個中國都震盪了一番。
躲避死亡很容易，躲避邪惡很困難。W.B Yeats 為泰戈爾詩集，飢餓石頭又譯迦檀吉利，「我每日讀泰戈爾，讀他的一行，便把世界上的ㄧ切煩惱都忘了。」
作業：將周杰倫 青花瓷 以文學的角度寫下感想
素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡 瓶身描繪的牡丹一如妳初妝
(倒反:筆鋒勾勒，譬喻:以百花王描繪女子每類的容顏)
冉冉檀香透過窗心事我了然 宣紙上 走筆至此擱一半
(因心事煩擾，停下手邊的工作)
釉色渲染仕女圖韻味被私藏 而妳嫣然的一笑如含苞待放
(譬喻:女子的美麗，想要珍藏)
妳的美一縷飄散 去到我去不了的地方
(以美代替女子本身，像煙飄離遠去，無法碰觸與阻止)
天青色等煙雨 而我在等妳 炊煙裊裊昇起 隔江千萬里
(絳色的天空等待下雨，我卻等不到你，像煙飄向千萬里遠)
在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸 就當我為遇見妳伏筆
(以歷史的久遠時間表兩人相識的日子)
天青色等煙雨 而我在等妳 月色被打撈起 暈開了結局
如傳世的青花瓷自顧自美麗 妳眼帶笑意
色白花青的錦鯉躍然於碗底 臨摹宋體落款時卻惦記著妳
(碗底裡的錦鯉畫旁落款是給你的思念)
妳隱藏在窯燒裡千年的秘密 極細膩猶如繡花針落地
(陶瓷的製程需精細的手藝)
簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠 而我路過那江南小鎮惹了妳
在潑墨山水畫裡 妳從墨色深處被隱去
(身影慢慢的消失，留不住)
天青色等煙雨 而我在等妳 炊煙裊裊昇起 隔江千萬里
在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸 就當我為遇見妳伏筆
天青色等煙雨 而我在等妳 月色被打撈起 暈開了結局
如傳世的青花瓷自顧自美麗 妳眼帶笑意 青花瓷
3-2.學習筆記
日期:99 年 3 月 11 日
檔案名稱:鏡與燈;文學的文學性
檔案類型:上課講義
內容：
文學就是詩歌、小說、戲劇等體材，各有不同的構成特質，「文學是虛構」或「文學是想像性的書寫」，虛構的肥皂劇不是文學，也不能說服我們何以寧願越讀沒有想像的〈出師表〉，而不讀充滿想像的〈子虛賦〉 。
文學是一種特殊的與顏組織並刺激我們「美」的反應這前提，超越各種實際目的的分類，我們也可以把文學看做語言的特殊運用，以陌生反常的手法使我們專注於對象本身，「有意味的形式」，文學語言也可以說是一種刻意使人感受到事物某種意味的語言 。
做為藝術的觀賞者，我們重視藝術程現的過程而不是它的抽象的結果，重是作家對生活本質的獨特觀照而不是生活的死板臨摹
3-3.學習筆記
日期:99 年 3 月 18 日
檔案名稱:文學的美感特質
檔案類型:筆記
內容：
讀者反應論：
一.Rosenblatt
1.共鳴(evocation) 2.反應(response) 3.反省(reflection)
二.Appleman
1.融入(engagenment) 2.描述(description) 3.解釋(interpretation) 4.評價(evaluation)
三.Iser. Wolfgabg
隱設讀者(the impliod reader)未書寫、空白被訓練為學院派
四.Roland Barthes
作者已死，作品來自作者，文本之於讀者，但有惡意誤讀的情況。
五.Roman Ingarden
讀者參與作品的創造
綜論：讀者閱讀的三階段
1.自由喜愛的閱讀方式開始2.部受文本現制盡情想像3.精深的閱讀經驗形成
3-4學習筆記
日期:99 年 4 月 2 日
檔案名稱:文學的經典性
檔案類型:上課講義
內容：
<劉半農—教我如何不想他> 劉半農於1920年九月四日做於倫敦的《情歌》，被當時的人理解為情詩，但卻是一個美麗的錯誤，其詩意想表達遊子深切的愛國思鄉，而非男女情懷。
「教我如何不想他，可否相與吃盃茶，原來如此一老叟，教我如何在想他。」是劉半農在北平女師大言講實的自嘲，原來是前排的女學生的竊竊私語，想當然耳，《情歌》的主角，理應是風度翩翩的俊男，怎麼會是一個老頭子!
作業︰一個異想天開的願望
我的願望是想要一隻皮卡丘，免費的發電廠，自家用電免付錢，多餘的電還可以賣出去。
3-5學習筆記
日期:99 年 5 月 20 日
檔案名稱:文學的想像
檔案類型:上課講義
內容：
人類的ㄧ切均為物質環境與社會生活的交互作用，神話性的故事都是人類用豐富的想像所創造的，在神話的領域裡，我們又可以發現到人類從思想到生活的進化，以及一個民族文化型態。
寓言是人類尋求的世外桃源，另創新境的願望表達，它的內容是智慧與想像的結晶，詼諧與逸樂的織錦，從和善有趣的諷刺裡表現人類生動的意旨。
人類夢想的實現，就是人生的進步，夢想始創造者快樂，這快樂更使創造者勇於生活，特殊的記憶每於靈感的閃現中躍出，靈感是我們潛藏在那些浮游隱現的意向。
美的想像亦要有他的人生觀念和意義，想像中所產生的滿足，是人生整個現象的縮影，它有思想與情感上並存的因素，有觀念和意義所為的人預期行為的追求，和由此追求所獲得的美感經驗，白日夢者滿足於它自身的夢想，而想像的觀念與意義卻含有普遍性的社會價值。
現實與想像，在我們的生活經驗，是難以分解的；一切的想像，多以實現為根據，但現實與想像之間，卻有很的差距，想像與現實結合的觀念，展開意象處，是心靈交感的作用。
想像之被稱為心靈的眼，是由於我們人生中種種被心靈知覺與理解以後，想像更能從透視心靈的意象到增加心靈的活動，成為極其細微，或成為極為博大。
3-6學習筆記
日期:99 年 5 月 27 日
檔案名稱:文學的品味與趣向
檔案類型:筆記
內容：
作業︰記憶中的味道
記憶中的味道:麻辣鴨血
在一次偶然的機會，吃了一次三顧茅廬的麻辣鴨血，從此上癮了，原本不吃辣的我，開始喜歡麻辣火鍋，即使剛開始不適應、猛灌水，到現在視辣為無睹。
三顧茅廬麻辣滷味起源於12年前台北一位熱愛辣味熱食的古師傅，遠赴川辣發原第四川重慶精研廚藝，學程歸來後將四川麻辣和台灣傳統小吃結合，成為今天台北著名的麻辣滷味，三顧茅廬是專為雙人同行或單身貴族設計的麻辣餐，不用想吃麻辣，卻找不到朋友上館子，可以獨自悠閒的享受另人成癮的味蕾刺激。
他們家的湯頭標榜麻而不辣，所以不常吃辣的人點小辣，吃起來舌頭會麻麻刺刺的，但喉嚨不會有嗆辣感，在加上以貴州燈籠椒、六溫裏藥、40多種中藥材……等熬煮的湯頭，比別加多了種味覺與嗅覺的誘惑，蒜的爆香、中藥的清香、辣椒的誘香，讓人不知不覺得停下腳步，駐留店門口，就為了那三香三椒三料、七滋八味九雜、性溫不上火、鮮溫不燥熱的香醇高湯。
再來就是重頭戲，麻辣鴨血與豆腐，是麻辣火鍋的必備鍋底，成與敗決勝於此，三顧茅廬的鴨血嘗起來彈牙帶勁、入喉滑嫩，第一口咬下，整個濃郁的湯汁湧出，吞入時絲滑的口感順喉而下，就這麼一口，足以讓“我三顧茅廬”，麻辣豆腐則是入口即化、燉煮入味，用筷子稍稍施力，就能將豆腐弄碎，從豆腐的側面可以看到內部小小的細孔充滿著湯汁，人間美味，不過於此。
98 2-文學導論-學習筆記-自我簡介&學習目標
佛光大學
優異通識課程學生學習筆記
課程名稱:文學導論
教師姓名:簡文志
學期:98下學期
學門類:人文與藝術學門
Blog網址:http://981273mailfguedutw.blogspot.com
中華民國99 年5 月12 日
1.自我簡介
姓名:夏向瑩
系級:大一
e-mail:e59919@yahoo.com.tw
興趣專長：
閱讀各類小說:主要還是偏向於奇幻文學(哈利波特)。
游泳:蝶式、仰式、蛙式、自由式。
整合資料:將大量雜亂的資訊過濾分析
規劃活動:例如系上的期末聚餐和送舊活動
修習課程：
英文、微積分、資訊與網路、生理學、
普通心理學、心理專業英文、體育、國文
統計學、體育、通識涵養、文學導論
2.學習目標
課名:文學導論
授課教師:簡文志
課程內容：(關於這門課程的授課內容)
第一、二週，鏡與燈：文學的語言、文學性。
第三、四週，文學的美感特質。
第五、六週，文學的經典性。
第七、八週，文學的情感。
第九週，期中考：以文學為新生兒取名。
第十、十一週，文學的想像。
第十二、十三週，文學與閱讀：作者已死、讀者心靈的建構。
第十四、十五週，文學的品味與趣向。
第十六、十七週，文學的滋味、意境、寄託、博采。
第十八週，期末考：文學菜單設計。
學習目標：(我對於這門課程的學習目標)
以通識為導向的文學基礎知識課程。
注重基本性、主體性、聯貫性、多元性、整合性、穿越性與適切性。
涵養文學素養
對文學主題的認識與辯證，啟發審美逸趣的能力。
增進邏輯能力，啟發個人「論述」的興趣
能夠加強閱讀與詮釋的能力，透過書寫與表達，而能有成果展現。
創意的啟發
以文學的創意激發日常生活中的小小省思。
優異通識課程學生學習筆記
課程名稱:文學導論
教師姓名:簡文志
學期:98下學期
學門類:人文與藝術學門
Blog網址:http://981273mailfguedutw.blogspot.com
中華民國99 年5 月12 日
1.自我簡介
姓名:夏向瑩
系級:大一
e-mail:e59919@yahoo.com.tw
興趣專長：
閱讀各類小說:主要還是偏向於奇幻文學(哈利波特)。
游泳:蝶式、仰式、蛙式、自由式。
整合資料:將大量雜亂的資訊過濾分析
規劃活動:例如系上的期末聚餐和送舊活動
修習課程：
英文、微積分、資訊與網路、生理學、
普通心理學、心理專業英文、體育、國文
統計學、體育、通識涵養、文學導論
2.學習目標
課名:文學導論
授課教師:簡文志
課程內容：(關於這門課程的授課內容)
第一、二週，鏡與燈：文學的語言、文學性。
第三、四週，文學的美感特質。
第五、六週，文學的經典性。
第七、八週，文學的情感。
第九週，期中考：以文學為新生兒取名。
第十、十一週，文學的想像。
第十二、十三週，文學與閱讀：作者已死、讀者心靈的建構。
第十四、十五週，文學的品味與趣向。
第十六、十七週，文學的滋味、意境、寄託、博采。
第十八週，期末考：文學菜單設計。
學習目標：(我對於這門課程的學習目標)
以通識為導向的文學基礎知識課程。
注重基本性、主體性、聯貫性、多元性、整合性、穿越性與適切性。
涵養文學素養
對文學主題的認識與辯證，啟發審美逸趣的能力。
增進邏輯能力，啟發個人「論述」的興趣
能夠加強閱讀與詮釋的能力，透過書寫與表達，而能有成果展現。
創意的啟發
以文學的創意激發日常生活中的小小省思。
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